ОППО Консультант в области развития цифровой грамотности населения

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЕКАТЕРИНБУРГА
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 133
(МАОУ СОШ № 133)
620105, Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Академика Ландау, стр.39 Б
http://школа133.екатеринбург.рф, е-mail: soch133@eduekb.ru, тел/факс +7982-728-33-87
ИНН 6658571477 КПП 665801001
ОКПО 99179866 ОГРН 1246600013120

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МАОУ СОШ № 133
Зорина М.А.

приказ № 01.01-02/23 от 29.07.2024

ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ —
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ,
СЛУЖАЩИХ (ПЕРВАЯ ПРОФЕССИЯ)
«КОНСУЛЬТАНТ

В ОБЛАСТИ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ»
(ЦИФРОВОЙ КУРАТОР)
Наименование программы

Екатеринбург, 2024

Оглавление
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ

1.1. Нормативно-правовые основания разработки программы

1.3. Квалификационные характеристики

1.2. Цель реализации программы

1.4. Планируемые результаты обучения

1.5. Требования к результатам освоения программы

1.7. Категория слушателей и их минимальный уровень образования

2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

1.8. Срок обучения, количество часов

3. Календарный учебный график

4. Рабочая учебная программа
3.

2.3.1. Модули и темы программы

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ

ПРОГРАММЫ

УСЛОВИЯ

РЕАЛИЗАЦИИ

3.1. Материально-техническое обеспечение

3.2. Информационное обеспечение обучения

21
29

3.2.1. Список рекомендованной литературы для самостоятельного изучения

3.3. Кадровое обеспечение

3.2.2. Интернет-источники

4. ОПИСАНИЕ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

«Деловые коммуникации»

и технологии проведения консультаций»

«Цифровое общество»

Skills IoT (Интернет вещей)»

4.1. Примерный перечень вопросов для промежуточной аттестации по модулю
4.2. Примерный перечень вопросов для промежуточной аттестации по модулю «Методы

4.3. Примерный перечень вопросов для промежуточной аттестации по модулю
4.4. Примерный перечень вопросов для промежуточной аттестации по модулю «Future

4.5. Примерный перечень тестовых заданий работ для промежуточной аттестации по

модулям «Основы цифровых компетенций специалиста», «Цифровое пространство
клиента»

4.6. Содержание итоговой аттестации

ПРИЛОЖЕНИЯ

52
2

Приложение 1. Рабочая программа модуля

«Деловые коммуникации»

Примерный перечень вопросов для промежуточной аттестации по модулю «Деловые
коммуникации»

Приложение 2. Рабочая программа модуля

«Методы и технологии проведения консультаций»

Примерный перечень вопросов для промежуточной аттестации по модулю «Методы и
технологии проведения консультаций»

Приложение 3. Рабочая программа модуля

«Цифровое общество»

Приложение 4. Рабочая программа модуля

Приложение 5. Рабочая программа модуля

Приложение 6. Рабочая программа модуля

«Основы цифровых компетенций специалиста»
«Цифровое пространство клиента»

76
84

«Future Skills IoT (Интернет вещей)»

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
1.1. Нормативно-правовые основания разработки программы
Основная

программа

профессионального

обучения

–

программа

профессиональной подготовки по профессии 06.044 «Консультант в области развития

цифровой грамотности населения (цифровой куратор)» (далее – Программа)
разработана на основе:

–

Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в

–

Профессионального стандарта 06.044 «Консультант в области развития

Российской Федерации»;
цифровой

грамотности

населения

(цифровой

куратор)»,

утвержденного

Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации 31.10.2018 г. №
682 н.;

–

Общероссийского классификатором ОК 016-94 профессий рабочих,

–

Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 14.07.2023

должностей служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР);

N 534 (ред. от 29.02.2024) "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей
служащих,

по

которым

осуществляется

профессиональное

(Зарегистрировано в Минюсте России 14.08.2023 N 74776);

–

Приказа

Министерства

просвещения

Российской

обучение"

Федерации

(Минпросвещения России) от 26 августа 2020 г. № 438 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам
профессионального обучения»;

–

Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28

сентября 2020 г. № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
"Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи"";

–

Методических

рекомендации

по

рекомендаций

обеспечению

МР

2.4.0242-21

санитарно-эпидемиологических

"Методические
требований

организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (утв.

Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия
человека 17 мая 2021 г.);

–

Информации

Роспотребнадзора

"СП

2.4.3648-20

"Санитарно-

эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
4

оздоровления детей и молодежи" (вступившие в действие с 01.01.2021).
1.2. Цель реализации программы
Целью реализации основной программы профессионального обучения (далее

ОППО) является совершенствование имеющихся и приобретение новых компетенций в

сфере оказания информационно-консультационных услуг населению в области развития
цифровой грамотности.

Программа составлена на основании профессионального стандарта 06.044

«Консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой

куратор)», утвержденного Министерством труда и социальной защиты Российской
Федерации 31.10.2018 г. № 682 н.

1.3. Квалификационные характеристики
Наименование профессии в точном соответствии с ЕТКС (Единый тарифно-

квалификационный справочник работ и профессий рабочих отраслей экономики РФ),
Перечнем

профессий

рабочих,

должностей

служащих

общероссийским

классификатором профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов:
консультант в области развития цифровой грамотности.

Уровень квалификации (разряд, класс, категория): 3 (консультирование граждан

в области развития цифровой грамотности), 5 (организация и проведение мероприятий
по консультированию граждан в области развития цифровой грамотности).

Должностные обязанности, которые предусмотрены по данной профессии

рабочего, должности служащего: прием обращений клиентов по телефону и
электронной почте;

Особые условия допуска к работе: не имеются.

1.4. Планируемые результаты обучения
В результате освоения данной программы ППО слушатели будут
знать:
―

законодательство Российской Федерации в области интеллектуальной

―

законодательство

собственности, правила использования информационных материалов в Интернет;
Российской

Федерации о персональных данных;

Федерации

субъекта

Российской

―

основные онлайн-сервисы по оказанию электронных услуг;

―

направления и перспективы развития цифровых технологий, онлайн-

―

основы информационной безопасности;

сервисов для населения;
―
―

базовые цифровые компетенции, тенденции их развития;

требования к информационным ресурсам по вопросам развития цифровых

компетенций, применения цифровых технологий и сервисов, ориентированным на
различные группы населения;
―
―

методики диагностирования уровня цифровых компетенций;

рынок современных образовательных программ, направленных на

развитие цифровых компетенций;
―

современные подходы, формы, методы и методики дополнительного

образования и просвещения, особенности дополнительного образования и просвещения
по вопросам развития цифровых компетенций;
―

техники и приемы общения с учетом возрастных и индивидуальных

―

правила построения устного и письменного монологического сообщения,

―

основы организации массовых мероприятий в области информационно-

особенностей собеседников;

ведения профессионального диалога;
просветительской деятельности;
уметь:
―

использовать

современные

―

вести диалог с клиентом с учетом его возрастных и индивидуальных

―

обрабатывать персональные данные с соблюдением принципов и правил,

―

применять различные методики диагностики цифровых компетенций

―

определять приоритетные формы консультационного сопровождения

технологии в профессиональной деятельности;

информационно-коммуникационные

особенностей;

установленных законодательством Российской Федерации;
клиента;

развития цифровых компетенций с учетом возрастных, личностных особенностей,

личностных и профессиональных предпочтений клиента, а также результатов
диагностики;
―

выбирать совместно с клиентом образовательные и информационные

ресурсы, соответствующие его потребностям;

―

планировать систему информационно-просветительских мероприятий,

направленных на развитие цифровых компетенций различных групп населения и на

продвижение услуг консультирования, на основании результатов анализа тенденций в
развитии цифровых технологий и сервисов;
―

определять

состав

содержание,

организовывать

подготовку

информационных и презентационных материалов для различных возрастных категорий
населения;
―

контент-наполнение сайта по вопросам применения цифровых технологий

―

разрабатывать концепцию и сценарии мероприятий с учетом возрастных

―

проводить презентацию консультационных услуг в области развития

―

организовывать получение «обратной связи» от участников мероприятия

―

планировать и проводить анализ рынка цифровых технологий и сервисов,

и сервисов и развития цифровых компетенций;

особенностей и запросов различных групп участников;
цифровых компетенций населения;

в целях совершенствования содержания и методов предоставления консультационных
услуг;

цифровых компетенций населения и ресурсов их развития (информационных ресурсов,
образовательных и просветительских программ);
―

осуществлять поиск информации об образовательных и просветительских

программах, направленных на развитие цифровых компетенций различных групп
населения, организациях, их реализующих;
―

верифицировать, оценивать качество и достаточность информации об

образовательных и просветительских программах, направленных на развитие цифровых

компетенций различных групп населения, организациях, их реализующих, запрашивать
дополнительную информацию (при необходимости);
―

находить и оценивать информационные ресурсы по вопросам развития

―

определять приоритетные направления консультационной работы по

―

осуществлять

цифровых компетенций, применения цифровых технологий и сервисов;
развитию цифровых компетенций населения;

перспективное

планирование

информационно-

просветительских мероприятий и консультаций, направленных на развитие цифровых
компетенций населения;
―

оценивать

результаты

предоставления

консультационных

услуг;

анализировать и оценивать существующие и новые подходы к консультированию по

вопросам

развития

цифровых

компетенций,

качество,

эффективность

результативность различных форм, методов и методик консультирования;
―

определять приоритетные формы и методы развития цифровых

компетенций с учетом возраста, индивидуальных особенностей и потребностей
клиентов;
и

―

форм

планировать и организовывать внедрение современных методов, методик

консультирования

по

вопросам

развития

распространение позитивного опыта консультирования;
―

использовать

различные

средства

цифровых

способы

компетенций,

распространения

позитивного опыта консультирования по вопросам развития цифровых компетенций.
1.5. Требования к результатам освоения программы
Результатом

освоения

программы

профессиональных и общих компетенций:
Код

является

освоение

следующих

Наименование профессиональной компетенции

ПК 1.1

Вести диалог с клиентом с учетом его возрастных и индивидуальных

ПК 1.2

Ознакомительное индивидуальное консультирование граждан в области

ПК 1.3

Организационно-техническое обеспечение проведения информационно-

особенностей.

информационно-коммуникационных технологий.

просветительских мероприятий, направленных на развитие цифровой
грамотности граждан.

ОК 1.1

Использовать современные информационно-коммуникативные технологии

ОК 1.2

Вести диалог с пользователем с учетом его возрастных и индивидуальных

ОК 1.3

Проводить консультации и оказывать информационные услуги населению,

в профессиональной деятельности.

особенностей; уточнять проблему, с которой столкнулся пользователь

соблюдая принципы и правила по обработке персональных данных и
других требований информационной безопасности, установленных
законодательством Российской Федерации
8

1.6. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт
(функциональная карта вида профессиональной деятельности):
Обобщенные трудовые функции

Трудовые функции

Код

Наименование

Уровен

Наименование

Код

Консультирова

Выполнение

А/01.3

ние граждан в
области

ь квал.

подготовительных
работ по

развития

консультированию

грамотности

применения

цифровой

пространстве.

информационно-

коммуникационны
х технологий

государственные

Цифровая

финансовая

грамотность.
А/02.3

цифровом

Цифровые
услуги.

х технологий

граждан в области

«Цифровое

общество» Правовые основы

безопасность

коммуникационны

консультирование

Информационная

информационно-

индивидуальное

Модуль

цифрового общества.

граждан в области

Ознакомительное

Модули (дисциплины)

Модуль

коммуникации»
Коммуникация
общения.
Формы

коммуникации.
Модуль

технологии

консультаций»

«Деловые
в

структуре
деловой

«Методы

проведения

Возрастная психология.
Методы

технологии

оказания

информационных

проведения консультаций и

услуг населению с учетом
возрастных и индивидуальных
особенностей собеседников.

Организационнотехническое

А/03.3

обеспечение

Аппаратно-техническое

направленных на

обеспечение

развитие

Модуль 6 «Future Skills IoT

грамотности

(Интернет вещей)». Вводная

граждан

проведение

информационно-

мероприятий

просветительских

консультирова

направленных на

области

цифровой

по

нию граждан в
развития

цифровой

грамотности

цифрового

пространства клиента.

цифровой

Проведение

цифрового

Средства коммуникации.

мероприятий,

организации

пространства.

просветительских

«Цифровое

пространство клиента»
личного

информационно-

Организация и

Технологии

проведения

Модуль

часть.
часть.
В/01.5

Бизнес-часть.

Модуль

«Методы

технологии

консультаций»

мероприятий,

Общая

проведения

Возрастная психология.

развитие

Методы

технологии

оказания

информационных

проведения консультаций и

грамотности

услуг населению с учетом

граждан

возрастных и индивидуальных
особенностей собеседников.

Модуль 6 «Future Skills IoT

(Интернет вещей)». Вводная
часть.
часть.
Предоставление

консультационных
услуг по вопросам
применения

информационно-

коммуникационны
х технологий
10

В/02.5

Бизнес-часть.

Модуль

Общая

«Методы

технологии

консультаций»

проведения

Возрастная психология.
Методы

технологии

оказания

информационных

проведения консультаций и

услуг населению с учетом
возрастных и индивидуальных
особенностей собеседников.
Консультационное
сопровождение

В/03.5

развития

граждан с

информационных

консультационных
услуг в области
развития

цифровой

грамотности

Методы

технологии

оказания

информационных

возрастных и индивидуальных

ресурсов

предоставлению

проведения

услуг населению с учетом

и образовательных

деятельности по

технологии

проведения консультаций и

использованием

обеспечение

«Методы

Возрастная психология.

грамотности

методическое

консультаций»

цифровой

Организационно-

Модуль

особенностей собеседников.
В/04.5

Модуль

«Методы

технологии

проведения

консультаций»

Возрастная психология.
Методы

технологии

оказания

информационных

проведения консультаций и

услуг населению с учетом
возрастных и индивидуальных
особенностей собеседников.
Модуль

цифровых

специалиста»

«Основы

компетенций

Навыки работы с офисными
программами.
Основы

данных.
Поиск

работы

интернете.

базами

информации

Производство

профессионального контента.
11

Производство

профессионального

контента

по требованию заказчика

Модуль 6 «Future Skills IoT

(Интернет вещей)». Вводная
часть.
часть.

Бизнес-часть.

Общая

1.7. Категория слушателей и их минимальный уровень образования
К освоению основных программ профессионального обучения по программам

профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих
допускаются лица различного возраста, в том числе не имеющие основного общего или
среднего общего образования, включая лиц с ограниченными возможностями здоровья.
1.8. Срок обучения, количество часов
Трудоемкость обучения по данной программе – 68 часов. Общий срок

обучения – 9 месяцев.

Режим занятий – 2 часа в неделю.

1.9. Форма обучения - очная.
1.10. Итоговая аттестация
Форма итоговой аттестации – квалификационный экзамен.

Присваиваемый квалификационный разряд (класс, категория) – 3 разряд.
Выдаваемый документ – свидетельство установленного образца.

Содержание образования определяется на основании профессионального

стандарта 06.044 «Консультант в области развития цифровой грамотности населения

(цифровой куратор)», утвержденного Министерством труда и социальной защиты
Российской Федерации 31.10.2018 г. № 682 н. и регламентируется календарным
учебным графиком; учебным планом; рабочими программами модулей; а также
методическими
процесса.

материалами,

обеспечивающими

реализацию

образовательного

№

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Наименование модулей,

Ауд. занятия, ч.

Общая

Всего

м., ч.

часов

«Деловые

деловой

Модуль 2 «Методы и

тем

Модуль

1.1

Коммуникация

1.2

Формы

1.3

Зачет

коммуникации»

структуре общения

коммуникации
по

«Деловые

модулю

трудое

ауд.

Лекция

Форма контроля

Практ.

занятие
Зачет

коммуникации»
2.

технологии проведения
консультаций»

2.1

Возрастная психология

2.2

Методы

технологии

проведения консультаций
и

оказания

информационных
населению

возрастных

услуг

учетом

индивидуальных

особенностей

собеседников.
2.3

Зачет

по

модулю

«Методы и технологии
проведения

Зачет

консультаций»
3.

Модуль 3 «Цифровое

3.1

Правовые

3.2

Информационная

общество»

основы

цифрового общества

безопасность в цифровом

Зачет

пространстве
3.3

Цифровые

3.4

Цифровая

финансовая

3.5

Зачет

модулю

«Основы

государственные услуги

грамотность
по

«Цифровое общество»
Модуль

цифровых компетенций
специалиста»

работы

тестирование

Навыки

4.2

Основы работы с базами

4.3

Поиск

4.4

Производство

данных

информации

интернете

профессионального

контента
4.5

Производство

практических
работ,

4.1

офисными программами

Выполнение

профессионального

контента по требованию
заказчика
5.

Модуль 5 «Цифровое
пространство клиента»

Выполнение

практических
работ,

тестирование
5.1

Технологии организации
личного

пространства

цифрового

5.2

Средства коммуникации

5.3

Аппаратно-техническое

обеспечение

цифрового

пространства клиента
5.4

Социальные сети

Модуль 6 «Future Skills

6.1

Вводная часть

6.2

Бизнес-часть

6.3

Общая часть

6.4

Зачет по модулю «Future

IoT (Интернет вещей)»

Skills

IoT

вещей)».
7.

(Интернет

Итоговая аттестация

Итого:

Зачет

3. Календарный учебный график
Месяц

Модуль, тема

Количество

сентябрь

Модуль 1 «Деловые коммуникации»

часов

1.1. Коммуникация в структуре общения
1.2. Формы деловой коммуникации
1.3. Зачет по модулю 1 «Деловые коммуникации»
Модуль 2 «Методы и технологии проведения
консультаций»

2.1. Возрастная психология.
2.2. Методы и технологии проведения консультаций и
оказания информационных услуг населению с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей
собеседников.

2.3. Зачет по модулю 2 «Методы и технологии проведения
консультаций»

октябрь

Модуль 3 «Цифровое общество»

3.1. Правовые основы цифрового общества.
3.2. Информационная безопасность в цифровом
пространстве.

3.3. Цифровые государственные услуги.
3.4. Цифровая финансовая грамотность.
3.5. Зачет по модулю 3 «Цифровое общество»
ноябрь

Модуль 4 «Основы цифровых компетенций
специалиста»

4.1.Навыки работы с офисными программами.
4.2. Основы работы с базами данных.
декабрь

Модуль 4 «Основы цифровых компетенций
специалиста»

4.3. Поиск информации в интернете.
4.4. Производство профессионального контента.

январь

Модуль 4 «Основы цифровых компетенций
специалиста»

4.5. Производство профессионального контента по
требованию заказчика

февраль

Модуль 5 «Цифровое пространство клиента»

5.1. Технологии организации личного цифрового
пространства.

5.2. Средства коммуникации.
5.3. Аппаратно-техническое обеспечение цифрового
пространства клиента.

март

Модуль 5 «Цифровое пространство клиента»

5.3. Аппаратно-техническое обеспечение цифрового
пространства клиента.
5.4. Социальные сети.
апрель

Модуль 6 «Future Skills IoT (Интернет вещей)».
6.1. Вводная часть.
6.2. Бизнес-часть.
6.3. Общая часть.

6.4. Зачет по модулю «Future Skills IoT (Интернет вещей)»
май

Итоговая аттестация

Итого

4
68

4. Рабочая учебная программа
2.3.1. Модули и темы программы
Модуль 1

Деловые коммуникации

Содержание

1.1. Коммуникация в структуре общения (определения
понятий:

общение,

коммуникация,

психология

общения, структура общения, типы общения, мотивы
общения, функции общения, средства общения, формы
коммуникации).

1.2. Формы деловой коммуникации (определение

понятия: деловая коммуникация, структура деловой
коммуникации,
формы

субъекты

деловой

конфликтологии).

деловой

коммуникации,

основы

1.3. Зачет по модулю 1 «Деловые коммуникации».
Формы самостоятельной работы

Подготовка к аудиторным занятиям, выполнение

Результат обучения

Умеет осуществлять осознанный выбор формы

практических работ.

деловой коммуникации с клиентом, уточнять

проблему, с которой столкнулся клиент, в ходе

диалога с ним; умеет предупреждать конфликтную

ситуацию, управлять конфликтом; умеет справляться
со стрессом; использовать современные

информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
Трудоемкость и тип занятия

2 ак. часа - лекционное занятие.

Формы промежуточной

Зачет

Модуль 2

Методы и технологии проведения консультаций

аттестации по модулю

1 ак. часа - практические занятия.

Содержание

2.1. Возрастная психология (определение понятия:

возрастная психология, история развития возрастной
психологии, задачи возрастной психологии, методы
психологии

развития

возрастной

психологии,

проблема периодизации в онтогенезе, основные стадии
жизни человека, возрастные особенности в психологии)

2.2. Методы и технологии проведения консультаций и

оказания информационных услуг населению с учетом
возрастных

индивидуальных

особенностей

собеседников (определение понятия: консультация,

виды консультаций, этапы организации консультаций,
особенности подготовки и проведения занятия в форме
консультации).

2.3. Зачет по модулю 2 «Методы и технологии
проведения консультаций»
Формы самостоятельной работы

Подготовка к аудиторным занятиям, выполнение

Результат обучения

Умеет вести диалог с клиентом с учетом его

практических работ.

возрастных и индивидуальных особенностей, уточнять
проблему, с которой столкнулся клиент, в ходе

диалога с ним; умеет предупреждать конфликтную

ситуацию, управлять конфликтом; умеет справляться
со стрессом; использовать современные

информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
Трудоемкость и тип занятия

2 ак. часа - лекционное занятие.

Формы промежуточной

Зачет

Модуль 3

Цифровое общество

Содержание

3.1. Правовые основы цифрового общества (понятие

аттестации по модулю

1 ак. часа - практические занятия.

цифрового права, цифровая информация как объект
21

регулирования: медиатизация и цифровая форма,
цифровая информация как объект регулирования:
идеальность,

неисчерпаемость

восприятия,

субъективность

нормативно-правовые

регламентирующие

деятельность

3.2.

безопасность

акты

правоотношений в цифровом пространстве)
Информационная

РФ,

субъектов

цифровом

пространстве (действие норм цифрового права в

пространстве, действие норм цифрового права во
времени, потребительская культура информационного
общества,

обладатель

цифровой

информационный

посредник,

правоотношений.,

право

аутентификация

информации,

идентификация

субъектов
на

поиск

цифровых

получение

цифровой информации, право на предоставление и
распространение цифровой информации, ограничение

права на распространение цифровой информации,
право на забвение, право на анонимность)

3.3. Цифровые государственные услуги (федеральный
проект

«Цифровое

национальной
Российской

государственное

программы

Федерации»,

государственных

услуг,

«Цифровая
типы

госуслуги,

электронных государственных услуг).

управление»
экономика

электронных

безопасность

3.4. Цифровая финансовая грамотность (Личность в
мире

будущего,

деньги

цифровом

мире,

моделирование личных финансов в цифровом мире,
инструменты

сбережения

инвестирования,

инструменты кредитования и заимствования, создание
стартапа).

3.5. Зачет по модулю 3 «Цифровое общество».
Формы самостоятельной работы

Подготовка к аудиторным занятиям, выполнение

Результат обучения

Владеет цифровой грамотностью; умеет формировать

практических работ.

индивидуальное информационное пространство и
грамотно пользоваться им; владеет нормативноправовыми знаниями в области цифровой

грамотности, в том числе умеет обрабатывать

персональные данные с соблюдением принципов и

правил, установленных законодательством Российской
Федерации
Трудоемкость и тип занятия

4 ак. часа - лекционное занятие.

Формы промежуточной

Зачет

Модуль 4

Основы цифровых компетенций специалиста

Содержание

4.1.

аттестации по модулю

3 ак. часа - практические занятия.

Навыки

работы

офисными

программами

(офисный пакеты: понятие и виды, особенности
функционала офисных пакетов, выполнение задач с
использованием программ офисных пакетов).

4.2. Основы работы с базами данных (определение

понятия “база данных”, виды и типы баз данных,
сверхбольшие

базы

данных,

взаимодействие

популярными базами данных: PostgreSQL, MySQL,
SQLite, АИС).

4.3. Поиск информации в интернете (поддельные факты

и “ловушки”, правда или ложь: двойная проверка,
взаимодействие с поисковыми системами: Яндекс,
Google,

Mail.ru,

Рамблер,

Bing,

формулирование

запроса при поиске информации в интернете).
4.4.

Производство

профессионального

контента

(основы графического дизайна, основы копирайтинга,
основы

редактирования

видеомонтажа,
нейросетями) .

основы

изображений,

основы

взаимодействия

4.5. Производство профессионального контента по
требованию заказчика (исследование потребностей
23

заказчика, разработка стратегии на основе EVP и UVP
заказчика, подготовка профессионального контента в
соответствии с требованиями заказчика)
Формы самостоятельной работы

Подготовка к аудиторным занятиям, выполнение

Результат обучения

Умеет разграничивать новости и фейки, безопасно

практических работ.

использовать базы данных, осуществлять поиск

информации в сети Интернет, умеет организовывать и
реализовывать производство профессионального
контента.
Трудоемкость и тип занятия

5 ак. часа - лекционное занятие.

Формы промежуточной

Выполнение практических работ, тестирование

Модуль 5

Цифровое пространство клиента

Содержание

5.1. Технологии организации личного цифрового

аттестации по модулю

18 ак. часа - практические занятия.

пространства (определение понятия: персональное

пространство, функции персонального пространства,
значение персонального пространства, технологии
организации персонального пространства).
5.2.

Средства

коммуникации

(цели

цифровых

коммуникаций и их виды, назначение цифровых
коммуникаций, правила экологичной коммуникации в
цифровом пространстве).

5.3.Аппаратно-техническое
пространства

клиента

обеспечение

(особенности

цифрового
подбора

оборудования с учетом целей и задач клиента,
установка программного обеспечения персонального
компьютера).
5.4.

Социальные

сети

(определение

понятия

“социальные сети”, популярные виды социальных
сетей,

алгоритмы

работы

социальных

сетей,

использование социальных сетей в целях продвижения

контента, маркетинг в социальных сетях, правила
коммуникации в социальных сетях)
Формы самостоятельной работы

Подготовка к аудиторным занятиям, выполнение

Результат обучения

Владеет навыками предоставление консультационных

практических работ.

услуг по вопросам применения информационнокоммуникационных технологий, в том числе умеет
объяснять и демонстрировать алгоритмы применения

персональных компьютеров, сети Интернет, онлайнсервисов (по запросам клиента); умеет применять
различные

методики

диагностики

цифровых

компетенций клиента; осуществляет организационнометодическое

обеспечение

деятельности

по

предоставлению консультационных услуг в области
развития цифровой грамотности; умеет вести базы
образовательных,

информационных
индивидуальные

просветительских
ресурсов,

умеет

траектории

программ

формировать

развития

грамотности гражданина.

цифровой

Трудоемкость и тип занятия

6 ак. часа - лекционное занятие.

Формы промежуточной

Выполнение практических работ, тестирование

Модуль 6

Future Skills IoT (Интернет вещей)

Содержание

6.1.

аттестации по модулю

10 ак. часа - практические занятия.

Вводная

часть

(содержание

специалиста в области Интернета вещей).
6.2.Бизнес-часть
потребностей

(анализ

заказчика,

компетенций

структурирование

разработка

технических

требований к решению, с учетом существующих бизнес
–

требований,

методологии

функционального,

информационного и процессного моделирования в
25

различных нотациях (eEPC, BPMN, UML), протоколы
IoT).

6.3. Общая часть (процессы и технологии обеспечения
безопасности передачи данных; принципы построения

высоконагруженных систем и их масштабирования;

стеки технологий, принципы построения клиентсерверных

приложений;

основы

принципы

проектирования пользовательских интерфейсов).

6.4. Зачет по модулю «Future skills iot (интернет вещей)»
Формы самостоятельной работы

Подготовка к аудиторным занятиям, выполнение

Результат обучения

Умеет осуществлять анализ и структурирование

практических работ.

потребностей заказчика, разработку технических
требований к решению, с учетом существующих
бизнес – требований; владеет методологиями

функционального, информационного и процессного

моделирования в различных нотациях (eEPC, BPMN,
UML); владеет знаниями в области протоколов IoT,
протоколов связи промышленного оборудования;
понимает процессы и технологии обеспечения

безопасности передачи данных; знает принципы
построения высоконагруженных систем и их
масштабирования; знает особенности

функционирования стека технологий; понимает

принципы построения клиент-серверных приложений;
владеет основами и принципами проектирования
пользовательских интерфейсов.
Трудоемкость и тип занятия

3 ак. часа - лекционное занятие.

Формы промежуточной

Зачет

аттестации по модулю

4 ак. часа - практические занятия.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет

Оборудование и технические средства

Кабинет дополнительного образования

Учебная мебель:
Столы ученические, регулируемые,
Стулья ученические, регулируемые,
Стол с ящиками для хранения,
Стул учителя, регулируемый,
Шкаф учебных пособий,
Стеллаж демонстрационный
Рельсовая система с классной и
интерактивной панелью в комплекте с
интерактивным
программноаппаратным комплексом,
Компьютер учителя с периферией
(лицензионное
программное
обеспечение, образовательный контент
и система защиты от вредоносной
информации) Astra Linux Special
Edition,
Многофункциональное устройство,
Документ-камера,
Компьютер ученика, Программное
обеспечение для обучения языкам
программирования,
планшетный
компьютер учителя, Электронные
средства обучения (CD, DVD, Blu-ray,
видеофильмы, интерактивные плакаты,
лицензионное
программное
обеспечение),
Комплект
демонстрационных учебных таблиц,
Тележка-хранилище
с
системой
подзарядки
и
вмонтированным
маршрутизатором для организации
беспроводной локальной сети в классе.

обучения

3.2. Информационное обеспечение обучения
Обучающимся ОППО “Программа подготовки квалифицированных рабочих,

служащих (первая профессия): 06.044 «Консультант в области развития цифровой
грамотности населения» (цифровой куратор)» предоставляется доступ к электронной
27

библиотеке «Федеральное государственное бюджетное учреждение «Президентская
библиотека имени Б.Н.Ельцина» https://www.prlib.ru/.

3.2.1. Список рекомендованной литературы для самостоятельного изучения
1.

Воронюк А., Полищук А. Актуальный Интернет -маркетинг. Как

5. Коноваленко М. Ю. Деловые коммуникации. Учебник и практикум. -

Манович Л. Язык новых медиа – М.: Ад Маргинем Пресс, 2018.

привлекать клиентов и увеличивать продажи через Интернет. – Киев: IPIO, 2018
М.: Юрайт, 2018. – 476 с.
4.

Трофимов В.В. и др. Информационные технологии в экономике и

управлении 2-е изд., пер. и доп. Учебник для бакалавров – М.: Юрайт, 2018.
5.

Филь М. Социальные сети: новые технологии управления миром. - М.:

Цехановский В.В. Советов В.Я. Информационные технологии 7-е изд.

Шмидт Э., Коэн Д. Новый цифровой мир - М.: Манн, Иванов и Фербер,

Ярухина Л. Финансы для нефинансистов – СПб.: Питер, 2018.

Издательский дом «Университет Синергия», 2016 г. - 192 с.
Пер. И доп. Учебник для СПО. – М.: Юрайт, 2018.
2013. -240 с.

3.2.2. Интернет-источники
1) Портал психологии - "Psychology.ru": [Электронный ресурс] - Режим доступа:
http://www.psychology.ru

2) Электронная библиотека учебников: [Электронный ресурс] - Режим доступа:
http://studentam.net/

3) Библиотека Гумер - гуманитарные науки: [Электронный ресурс] - Режим доступа:
http://www.gumer.info

3.3. Кадровое обеспечение
Зорина Мария Андреевна - директор, эксперт итогового экзамена, высшая
квалификационная категория.

Степанова Екатерина Алексеевна - заместитель директора по учебной деятельности,
учитель информатики, эксперт итогового экзамена (модули «Основы цифровых

компетенций специалиста», «Цифровое пространство клиента», «Future Skills IoT
(Интернет вещей)»), первая квалификационная категория.

Нечаева Мария Алексеевна - заместитель директора по учебной деятельности, учитель
обществознания, эксперт итогового экзамена (модули «Деловые коммуникации»,

«Методы и технологии проведения консультаций», «Цифровое общество»), первая
квалификационная категория.
Закалюкина

Екатерина

Александровна

учитель

специалист, первая квалификационная категория.

информатики,

технический

4. ОПИСАНИЕ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Реализация настоящей ОППО предусматривает проведение промежуточных

аттестаций.

Промежуточная аттестация осуществляется по завершению процесса изучения

модулей курса в соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком.
Формы промежуточной аттестации включают зачет и тестирование.

4.1. Примерный перечень вопросов для промежуточной аттестации по модулю
«Деловые коммуникации»
1.

Общение: понятие, структура общения, типы общения, мотивы общения,

Деловая коммуникация: понятие, структура деловой коммуникации,

Формы деловой коммуникации.

функции общения, средства общения.
3.
5.

конфликтов.

Субъекты деловой коммуникации.
Понятие

“конфликт”,

предпосылки

причины

возникновения

Виды конфликтов, их особенности.

Периодизация в возрастной психологии, возрастные особенности.

7.
9.

Способы разрешения конфликтов.

Правила взаимодействия с представителями возрастных групп.

4.2. Примерный перечень вопросов для промежуточной аттестации по модулю
«Методы и технологии проведения консультаций»
1.

Понятие “консультация”, виды консультаций.

Особенности подготовки и проведения консультации с учетом возрастных

Этапы организации консультаций и их особенности.

особенностей группы.
4.

Правила и механизмы проведения индивидуальных консультаций.

Начало консультации в групповом взаимодействии.

5.
7.

Правила и механизмы проведения групповых консультаций.
Формы групповых консультаций.

4.3. Примерный перечень вопросов для промежуточной аттестации по модулю
«Цифровое общество»

Понятие

“цифрового

права”,

цифровая

Нормативно-правовые

Действие норм цифрового права в цифровом пространстве.

регулирования: медиатизация и цифровая форма.
акты

РФ,

информация

регламентирующие

субъектов правоотношений в цифровом пространстве.
4.

как

объект

деятельность

Потребительская культура информационного общества: обладатель

цифровой информации, информационный посредник, идентификация и аутентификация
субъектов цифровых правоотношений.
5.

Право на поиск и получение цифровой информации.

Ограничение права на распространение цифровой информации.

6.
8.

Право на предоставление и распространение цифровой информации.
Право на забвение, право на анонимность.

4.4. Примерный перечень вопросов для промежуточной аттестации по модулю
«Future Skills IoT (Интернет вещей)»
1.

Поиск информации в интернете: поддельные факты и “ловушки”, правда

Правила коммуникации в социальных сетях.

Принципы анализа и структурирования потребностей заказчика.

или ложь: двойная проверка.
3.
5.

Содержание компетенций специалиста в области Интернета вещей.
Разработка технических требований к решению, с учетом существующих

бизнес – требований.
6.

Методологии

функционального,

информационного

процессного

Процессы и технологии обеспечения безопасности передачи данных.

моделирования в различных нотациях (eEPC, BPMN, UML), протоколы IoT).
8.

Основы и принципы проектирования пользовательских интерфейсов.

4.5. Примерный перечень тестовых заданий работ для промежуточной аттестации
по

модулям

«Основы

цифровых

пространство клиента»

компетенций

специалиста»,

«Цифровое

Фонд оценочных средств

Типовые задания для оценочного средства – письменный тест
Выберете один верный вариант ответа

1. С помощью какого вида осуществляется вербальная коммуникация?
Варианты ответов
1. жестов

2. мимики

3. устной речи

4. похлопывание по плечу

5. определенного темпа речи

Ответ:_________

2. С помощью каких средств осуществляется поиск информации в

интернете?

Варианты ответов

1. специализированных цифровых каталогов
2. поисковых систем (машин)

3. специализированного программного обеспечения
4. анализа баз данных

5. информационного реестра

Ответ:_________
3.

Какой

из

перечисленных

диалогического общения?

вариантов

Варианты ответов

является

1. неподготовленность (быстрый обмен репликами)
2. отсутствие невербальных средств общения
3. односторонний процесс взаимодействия
4. отсутствие трансформации

5. не подчинено правилам согласования

Ответ:_________

особенностью

4. Какой последовательности действий Вам необходимо придерживаться

при разговоре с пользователем?
Варианты ответов:

1. задавать уточняющие вопросы перед рассказом пользователя

2. задавать уточняющие вопросы в процессе рассказа пользователя о своей

проблеме

3. выслушать пользователя и после этого задать уточняющие вопросы при

необходимости

4. выслушать пользователя, а уточняющие вопросы задать при следующем

разговоре

5. никогда не задавать уточняющие вопросы

Ответ:_________

5. Какое определение понятия “диалог” является верным?
Варианты ответов:

1. речь одного человека

2. разговор между двумя или несколькими людьми
3. выступление одного человека перед аудиторией
4. выступление двух человек перед аудиторией

5. выступление группы людей перед аудиторией

Ответ:_________

6. Каким способом клиент может оставить обращение?
Варианты ответов:

1. личное обращение

2. обращение по телефону

3. письменное обращение по электронной почте
4. заполнение формы обратной связи
5. все вышеперечисленное

Ответ:_________

7. Какую информацию позволяют найти в интернете поисковые системы?
Варианты ответов:

1. текстовый контент

2. графический контент
33

3. звуковой контент
4. видео контент

5. программный контент

6. все перечисленные варианты

Ответ:_________

8. Какие “горячие клавиши” используются при поиске в тексте документа

или на странице web-ресурса?
Варианты ответов:
1. Ctrl+F
2. Ctrl+A
3. Ctrl+D
4. Ctrl+P

5. Ctrl+E

Ответ:_________
9. Какую программу можно использовать для ведения базы данных и

регистрации обращений?
Варианты ответов:

1. «Word», входящий в состав Microsoft Office

2. «Excel», входящий в состав Microsoft Office

3. «Блокнот», стандартная программа ОС Windows

4. «WordPad», стандартная программа ОС Windows

5. «PowerPoint», входящий в состав Microsoft Office

Ответ:_________

10. К какому типу программ относится “браузер”?
Варианты ответов:

1. текстовый редактор

2. графический редактор
3. Видео редактор

4. программа для просмотра веб-страниц

5. программа для редактирования веб-страниц

Ответ:_________

11. Какое расширение имеют документы «по умолчанию», созданные в

Microsoft Word версии 2013 и выше?
Варианты ответов:
1. *.doc
2. *.rtf

3. *.docx
4. *.pdf
5. *.xls

Ответ:_________
12. Какую функцию можно назвать основной в операционной системе на

персональном компьютере?
Варианты ответов:

1. запуск и контроль выполнения программ;
2. визуализация рабочего стола

3. работа с системными библиотеками

4. управление периферийными устройствами
5. хранение файлов

Ответ:_________

Задание на установление соответствия

13. Соотнесите тип программного обеспечения с названием программ. Каждый

тип программного обеспечения может быть использован только один раз. Название
программ может быть использовано только один раз или не использовано вообще:
Тип программного обеспечения

Название программы

А) Интернет-браузер

1. Paint.NET

Б) Текстовый редактор

2. Windows Player

В) Графический редактор

3. Chrome

Г) Мультимедиа

4. Word
5. Excel

Ответ:_________

Правильный ответ: А-3, Б-4, В-1, Г-2
Выберете все верные варианты ответа
14.

Какие

символы

должен

содержать

максимальную защиту информационной системы?

пароль,

обеспечивающий

Варианты ответов:
1. цифры

2. буквы верхнего регистра
3. буквы нижнего регистра

4. буквы разного регистра
5. текстовые символы

Ответ:_________

15. Какие существуют возможные виды защиты информации (допускается

множество правильных ответов)?
Варианты ответов:

1. Правовая защита информации

2. Организационная защита информации

3. Инженерно-техническая защита информации
4. Программная
5. Аппаратная

6. Криптографическая
7. Комплексная

8. Личная защита информации

9. Защита интеллектуальной собственности
Ответ:_________

Выберете один верный вариант ответа
16.

каком

нормативном

конфиденциальной информации?

правовом

Варианты ответов:

1. В ФЗ -152 «О персональных данных»
2. В Указе Президента № 188

акте

закреплены

все

виды

3. В Трудовом кодексе РФ

4. В распоряжении Президента Российской Федерации № 86-рп
5. Конституция Российской Федерации

Ответ:_________

Выберете все верные варианты ответов
17. Какие основные нарушения в области охраны прав на интеллектуальную

собственность могут быть допущены при использовании информационнокоммуникационных сетей?
Варианты ответов:

1. создание и размещение образовательного контента
2. плагиат

3. пропаганду расовой, религиозной, национальной нетерпимости

4. незаконную торговлю объектами прав интеллектуальной собственности
5. размещение и продвижение в социальных сетях фейковых новостей

6. торговлю контрафактной продукцией через Интернет-магазины

Ответ:_________

Выберете один верный вариант ответа
18. Какая последовательность действий является верной
Варианты ответов:

1. войти в меню «файл», «сохранить как…», указать путь сохраненияфайла

и название, нажать кнопку «сохранить»

2. документ сохранится автоматически при закрытии файла

3. войти в меню «сохранить как…», указать название, нажать кно«сохранить»
4. войти в меню «файл», выбрать вкладку «параметры» и сохранить документ
5. документ сохраняется автоматически каждые 5 минут.

Ответ:_________

Выберете один верный вариант ответа
19. Какой межстрочный интервал рекомендуется использовать для

оформления текста документов в соответствии с ГОСТ Р 7.0.97-2016?
Варианты ответов:

1. 0,5-1
2. 1-1,5
3. 1,5-2
4. 2-2,5
5. 2,5-3

Ответ:_________
Выберете все верные варианты ответов
20. Какие реквизиты документа могут быть выделены полужирным

шрифтом в соответствии с ГОСТ Р 7.0.97-2016?
Варианты ответов:

1. первый абзац текста
2. адресат

3. заголовок текста
4. подпись

5. код формы документа

Ответ:_________

4.6. Содержание итоговой аттестации
Квалификационный экзамен включает в себя ответы обучающегося на вопросы,

указанные в экзаменационном билете. Экзаменационный билет состоит из двух

вопросов: первый вопрос – теоретического характера, второй вопрос – практическое
задание.

Перечень вопросов теоретической части квалификационного экзамена:
Задания для выполнения:
Тест:

1. Каким документом регламентируется деятельность Консультанта в

области развития цифровой грамотности населения?
А. положение организации

Б. профессиональным стандартом
В. трудовым кодексом РФ
Г. такого документа нет

Ответ:_________

2. С помощью каких средств осуществляется поиск информации в

интернете?

А. специализированных цифровых каталогов
Б. поисковых систем (машин)

В. специализированного программного обеспечения
Г. анализа баз данных

Д. информационного реестра

Ответ:_________

3. Какой вид услуг из нижеперечисленных оказывает "Цифровой куратор"?
А. консультирует по вопросам использования цифровых продуктов
Б. обучает работе с корпоративными цифровыми продуктами

В. помогает физически слабым людям (бабушке донести сумку и тд.)Г.

разъясняет как пользоваться порталом Госуслуги
Ответ:_________

4. Какое определение понятия “диалог” является верным?
А. речь одного человека

Б. разговор между двумя или несколькими людьми
39

В. выступление одного человека перед аудиторией
Г. выступление двух человек перед аудиторией

Д. выступление группы людей перед аудиторией

Ответ:_________

5. Каким способом клиент может оставить обращение?
А. личное обращение

Б. обращение по телефону

В. письменное обращение по электронной почте
Г. заполнение формы обратной связи
Д. все вышеперечисленное

Ответ:_________

6. Какие “горячие клавиши” используются при поиске в тексте документа

илина странице web-ресурса?
А. C t r l + F

Б.Ctrl+A

В . C t r l 32 + D
Г.Ctrl+P

Д.Ctrl+E

Ответ:_________

7. К какому типу программ относится “браузер”?
А. текстовый редактор

Б. графический редактор
В. видео редактор

Г. программа для просмотра веб-страниц

Д. программа для редактирования веб-страниц

Ответ:_________

8. Какую функцию можно назвать основной в операционной системе на

персональном компьютере?

А. запуск и контроль выполнения программ
Б. визуализация рабочего стола

В. работа с системными библиотеками

Г. управление периферийными устройствами
40

Д. хранение файлов

Ответ:_________
9.

Какие

символы

должен

содержать

максимальную защиту информационной системы?

пароль,

обеспечивающий

А. цифры

Б. буквы верхнего регистра
В. буквы нижнего регистра
Г. буквы разного регистра
Д. текстовые символы

Ответ:_________
10.Какой

межстрочный

интервал

рекомендуется

возрастные

особенности

использовать

оформления текста документов в соответствии с ГОСТ Р 7.0.97-2016?

для

А. 0,5-1
Б. 1-1,5

В. 1,5-2
Г. 2-2,5

Д. 2,5-3

Ответ:_________
11.Выберите

пожилого возраста.

основные

целевой

аудитории

А. сужение поля внимания

Б. повышенный интерес к чувствам и переживаниям
В. повышенная утомляемость

Г. эффективное использование своих знаний и умений

Ответ:_________

12.Какую программу можно использовать для ведения базы данных

регистрации обращений?

А. «Word», входящий в состав Microsoft Office
Б. «Excel», входящий в состав Microsoft Office

В. «Блокнот», стандартная программа ОС Windows

Г. «WordPad», стандартная программа ОС Windows

Д. «PowerPoint», входящий в состав Microsoft Office
41

Ответ:_________
13.Что такое «спам»?

А. это рассылка писем без согласия получателя
Б. уведомление на наличие в письме вложения
В. вредоносное программное обеспечение

Ответ:_________

14.Порталы по оказанию государственных и муниципальных услуг:
А. lenta.ru

Б. gosu slugi .ru
В. mos. ru
Г. litres.ru

Ответ:_________
15.Правила составления анкеты для опроса:

А. добавлять большое количество вопросов в анкете

Б. не ставить временные рамки при прохождении анкеты
В. составлять грамотные, короткие и понятные вопросы
Г. определяться с задачами предстоящего исследования
Ключи к тесту:
№ вопроса

Ответ

А, Г, Д

А, В

Б, В

В, Г

Практическая часть квалификационного экзамена:
1. Предложите сценарий проведения образовательного мероприятия (по схеме)

на тему «Установка приложения на смартфон под управлением операционной системы
Android»

2. Предложите сценарий проведения образовательного мероприятия (по схеме)

на тему «Установка приложения на смартфон под управлением операционной системы
IOS».

3. Предложите сценарий проведения образовательного мероприятия (по схеме)

на тему «Установка приложения на персональный компьютер под управлением
операционной системой Windows».

4. Предложите сценарий проведения образовательного мероприятия (по схеме)

на тему «Получение доступа к электронной медицинской карте онлайн на портале
Mos.ru».

5. Предложите сценарий проведения образовательного мероприятия (по схеме)

на тему «Запись на прием к врачу на портале Mos.ru».

6. Предложите сценарий проведения образовательного мероприятия (по схеме)

на тему «Получение единого читательского билета на портале Mos.ru».

7. Предложите сценарий проведения образовательного мероприятия (по схеме)

на тему «Подача заявления на оформление загранпаспорта на портале Госуслуги».

8. Предложите сценарий проведения образовательного мероприятия (по схеме)

на тему «Подача заявления на справку об отсутствии судимости на портале Госуслуги».

9. Предложите сценарий проведения образовательного мероприятия (по схеме)

на тему «Работа с каталогом услуг на портале Госуслуги».

10. Предложите сценарий проведения образовательного мероприятия (по схеме)

на тему «Получение выписки из электронной трудовой книжки на портале Госуслуги».

11. Заполните таблицу сервисов для организации онлайн-консультаций, которые

может использовать цифровой куратор в своей работе.
Название сервиса

Особенности сервиса

Минимальные

требования для

использования сервиса

12. Заполните таблицу поисковых сервисов при работе в сети Интернет.
Название сервиса

Особенности сервиса

Правила и условия

использования сервиса

13. Заполните таблицу федеральных и региональных сервисов по оказанию

электронных услуг для населения.
Название сервиса

Особенности сервиса

Правила и условия

использования сервиса

14. Заполните таблицу сервисов по предоставлению различных транспортных

услуг в Вашем городе (карты, отслеживание транспорта, такси).
Название сервиса

Особенности сервиса

Правила и условия

использования сервиса

15. Заполните таблицу информацией о популярных Интернет-магазинах и

маркетплейсах, которые можно предложить для совершения онлайн-покупок.
Название сервиса

Особенности сервиса

Правила и условия

использования сервиса

16. Заполните таблицу, перечислив основные приложения для мобильных

устройств,которые

можно

порекомендовать

эффективной работы на смартфоне/планшете.
47

для

расширения

функционала

Название приложения

Особенности
приложения

Краткое описание
приложения

17. Заполните таблицу, перечислив облачные сервисы для хранения или

резервного копирования файлов.
Название сервиса

Ссылка на сервис

Правила и ограничения
сервиса

18.Заполните таблицу, перечислив сервисы для общения и онлайн-встреч.
Название сервиса

Ссылка на сервис

Правила и условия

использования сервиса

19.Заполните таблицу информацией о сервисах и порталах для обучения.
Название сервиса

Ссылка на сервис

Правила и условия

использования сервиса

20.Перечислите информационные ресурсы в сети Интернет, которые позволяют

получить информацию или совершить онлайн покупку билетов на культурные
мероприятия.

Название сервиса

Ссылка на сервис

Правила и условия

использования сервиса

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Рабочая программа модуля

«Деловые коммуникации»

ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ —
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ,
СЛУЖАЩИХ (ПЕРВАЯ ПРОФЕССИЯ)
06.044 «КОНСУЛЬТАНТ

В ОБЛАСТИ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ»
(ЦИФРОВОЙ КУРАТОР)
Наименование программы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ
«ДЕЛОВЫЕ КОММУНИКАЦИИ»

Екатеринбург, 2024
50

Рабочая программа модуля “Деловые коммуникации” разработана на основе:

–

Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в

–

Профессионального стандарта 06.044 «Консультант в области развития

Российской Федерации»,

цифровой грамотности населения (цифровой куратор)», утвержденного Министерством
труда и социальной защиты Российской Федерации 31.10.2018 г. № 682 н.;

–

Общероссийского классификатором ОК 016-94 профессий рабочих,

–

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации

должностей служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР);

(Минобрнауки России) от 1 июля 2013 г. N 499 г. Москва "Об утверждении Порядка

организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
профессиональным программам";

–

Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 14.07.2023

N 534 (ред. от 29.02.2024) "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей
служащих,

по

которым

осуществляется

профессиональное

(Зарегистрировано в Минюсте России 14.08.2023 N 74776);

–

Приказа

Министерства

просвещения

Российской

обучение"

Федерации

–

Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28

–

Методических

рекомендации

по

рекомендаций

обеспечению

МР

2.4.0242-21

санитарно-эпидемиологических

"Методические
требований

организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (утв.

Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия
человека 17 мая 2021 г.);

–

Информации

Роспотребнадзора

"СП

2.4.3648-20

"Санитарно-

эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи" (вступившие в действие с 01.01.2021).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель реализации программы и планируемые результаты обучения
Рабочая программа “Деловые коммуникации” является частью основной

программы профессионального обучения по профессиональной подготовке 06.044

«Консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой
куратор)».

В результате освоения модуля слушатель должен
уметь:

− соблюдать правила профессиональной этики;

− применять различные средства, техники и приемы эффективного общения в

профессиональной деятельности;

− использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного

общения;

− определять тактику поведения в конфликтных ситуациях, возникающих в

профессиональной деятельности;

− соблюдать требования к культуре речи и элементы речевого этикета.
знать:

− психологические основы общения, нормы и правила поведения, этику

профессиональных отношений, методы и средства делового общения.

На реализацию Рабочей программы отводится 4 часа. Завершается обучение по

учебному модулю проведением зачета.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ «ДЕЛОВЫЕ
КОММУНИКАЦИИ»

№
П/П

Наименование тем

Коммуникация

структуре общения.
.

Содержание

Общий
объем
часов

определения понятий:
общение,

в том числе
Л
ек
ции ,
час.

Аттестация,
час.

Практ.,
час.

коммуникация,

психология общения,
структура общения

Коммуникация

структуре общения

типы общения, мотивы
общения,

функции

общения,

формы

общения,

Формы

деловой

коммуникации

средства

коммуникации)
3

определение понятия:
деловая

коммуникация,
структура

деловой

субъекты

деловой

коммуникации,

коммуникации, формы
деловой

коммуникации,
основы

конфликтологии
4

Зачет

1
Итого

1
1

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ,
НЕОБХОДИМОЕ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Материально-техническое обеспечение
Кабинет дополнительного образования,
Учебная мебель:

Столы ученические, регулируемые,

Стулья ученические, регулируемые,
Стол с ящиками для хранения,
Стул учителя, регулируемый,
Шкаф учебных пособий,

Стеллаж демонстрационный

Рельсовая система с классной и интерактивной панелью в комплекте с интерактивным
программно-аппаратным комплексом,
Компьютер

учителя

периферией

(лицензионное

программное

образовательный контент и система защиты от вредоносной информации),

обеспечение,

Многофункциональное устройство,
Документ-камера,
Компьютер

ученика,

Программное

обеспечение

для

обучения

языкам

программирования, планшетный компьютер учителя, Электронные средства обучения
(CD, DVD, Blu-ray, видеофильмы, интерактивные плакаты, лицензионное программное

обеспечение), Комплект демонстрационных учебных таблиц, Тележка-хранилище с
системой

подзарядки

вмонтированным

беспроводной локальной сети в классе.

маршрутизатором

для

организации

Информационное обеспечение обучения
Основные источники, законодательные и нормативные документы, электронные
ресурсы

Основные источники

1. Шеламова Г.М., Деловая культура и психология общения: Учебное пособие. – М.:
«Академия», 2021 - 175с.

2. Деловое общение [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Авт.-сост.И. Н. Кузнецов.
- 5-е изд. - М.: Дашков и К, 2022

Дополнительные источники

1. Добрович А. Систематика общения // В кн.: Психология влияния: Хрестоматия. –
СПб., 2019.

2. Зверева Е.Н. Основы культуры речи: Теоретический курс. – М.: Изд.Центр ЕАОИ,
2019.

3. Казарцева О.М. Культура речевого общения. – М., 2019. 4. Основы культуры
профессионального общения: учебник для студ. учреждений нач. проф. образования / Г.
М. Шеламова. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2020. — 160 с.

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Примерный перечень вопросов для промежуточной аттестации по модулю
«Деловые коммуникации»

1. Общение: понятие, структура общения, типы общения, мотивы общения,
функции общения, средства общения.

2. Деловая коммуникация: понятие, структура деловой коммуникации.
3. Субъекты деловой коммуникации.
4. Формы деловой коммуникации.

5. Понятие “конфликт”, предпосылки и причины возникновения конфликтов.
6. Виды конфликтов, их особенности.
7. Способы разрешения конфликтов.

8. Периодизация в возрастной психологии, возрастные особенности.
9. Правила взаимодействия с представителями возрастных групп.

Приложение 2. Рабочая программа модуля

«Методы и технологии проведения консультаций»
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЕКАТЕРИНБУРГА
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 133
(МАОУ СОШ № 133)
620105, Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Академика Ландау, стр.39 Б
http://школа133.екатеринбург.рф, е-mail: soch133@eduekb.ru, тел/факс +7982-728-33-87
ИНН 6658571477 КПП 665801001
ОКПО 99179866 ОГРН 1246600013120

В ОБЛАСТИ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ»
(ЦИФРОВОЙ КУРАТОР)
Наименование программы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ

«МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНСУЛЬТАЦИЙ»

Екатеринбург, 2024
57

Рабочая программа модуля “Методы и технологии проведения консультаций”
разработана на основе:

–

Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в

–

Профессионального стандарта 06.044 «Консультант в области развития

Российской Федерации»,
цифровой

грамотности

населения

(цифровой

куратор)»,

утвержденного

Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации 31.10.2018 г. №
682 н.;

–

Общероссийского классификатором ОК 016-94 профессий рабочих,

–

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации

должностей служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР);

(Минобрнауки России) от 1 июля 2013 г. N 499 г. Москва "Об утверждении Порядка

организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
профессиональным программам";

–

Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 14.07.2023

N 534 (ред. от 29.02.2024) "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей
служащих,

по

которым

осуществляется

профессиональное

(Зарегистрировано в Минюсте России 14.08.2023 N 74776);

–

Приказа

Министерства

просвещения

Российской

обучение"

Федерации

(Минпросвещения России) от 26 августа 2020 г. № 438 «Об утверждении Порядка
организации

осуществления

образовательной

программам профессионального обучения»;

–

деятельности

по

основным

Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28

–

Методических

рекомендации

по

рекомендаций

обеспечению

МР

2.4.0242-21

санитарно-эпидемиологических

"Методические
требований

организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (утв.

Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия
человека 17 мая 2021 г.);

–

Информации

Роспотребнадзора

"СП

2.4.3648-20

"Санитарно-

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель реализации программы и планируемые результаты обучения
Рабочая программа “Методы и технологии проведения консультаций” является

частью основной программы профессионального обучения по профессиональной
подготовке 06.044 «Консультант в области развития цифровой грамотности населения
(цифровой куратор)».

В результате освоения модуля слушатель должен
уметь:

―

вести

диалог

―

планировать

индивидуальных особенностей;

клиентом

систему

учетом

его

возрастных

информационно-просветительских

мероприятий, направленных на развитие цифровых компетенций различных

групп населения и на продвижение услуг консультирования, на основании
результатов анализа тенденций в развитии цифровых технологий и сервисов;
―

проводить презентацию консультационных услуг в области

―

организовывать получение «обратной связи» от участников

развития цифровых компетенций населения;

мероприятия в целях совершенствования содержания и методов предоставления
консультационных услуг;
―

определять приоритетные направления консультационной работы

―

осуществлять

по развитию цифровых компетенций населения;
перспективное

планирование

информационно-

просветительских мероприятий и консультаций, направленных на развитие
цифровых компетенций населения;
―

оценивать результаты предоставления консультационных услуг;

анализировать и оценивать существующие и новые подходы к консультированию

по вопросам развития цифровых компетенций, качество, эффективность и
результативность различных форм, методов и методик консультирования.

знать:

− правила построения устного и письменного монологического сообщения,
ведения профессионального диалога;
―

основы

организации

массовых

информационно-просветительской деятельности;
59

мероприятий

области

На реализацию Рабочей программы отводится 4 часа. Завершается обучение по

учебному модулю проведением зачета.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ «МЕТОДЫ И
ТЕХНОЛОГИИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНСУЛЬТАЦИЙ»

№
П/П

Наименование тем

Содержание

Общий
объем
часов

Возрастная

определение понятия:

психология,

история

психологии,

задачи

психологии,

методы

психология

возрастная
развития

в том числе
Л
ек
ции ,
час.

Практ.,
час.

возрастной

психологии развития и
возрастной

психологии, проблема
периодизации

онтогенезе, основные
стадии

жизни

человека, возрастные
особенности

психологии
2

Методы

технологии

проведения

консультаций
оказания

информационных

определение понятия:
консультация,

консультаций,
организации

виды

этапы

консультаций,

услуг населению с

учетом возрастных

и индивидуальных
особенностей

собеседников.
3

Методы

технологии

проведения

консультаций

особенности
подготовки

проведения занятия в
форме консультации

Аттестация,
час.

оказания

информационных

услуг населению с

учетом возрастных

и индивидуальных
особенностей

собеседников.
4

Зачет по модулю 2
«Методы

технологии

проведения

консультаций»
Итого

Столы ученические, регулируемые,

Стеллаж демонстрационный

учителя

периферией

(лицензионное

программное

образовательный контент и система защиты от вредоносной информации),

обеспечение,

Многофункциональное устройство,
Документ-камера,
Компьютер

ученика,

Программное

обеспечение

для

обучения

языкам

обеспечение), Комплект демонстрационных учебных таблиц, Тележка-хранилище с
системой

подзарядки

вмонтированным

беспроводной локальной сети в классе.

маршрутизатором

для

организации

Информационное обеспечение обучения

Список рекомендованной литературы для самостоятельного изучения:

1. Шеламова Г.М., Деловая культура и психология общения: Учебное пособие. –

М.: «Академия», 2021 - 175с.

2. Деловое общение [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Авт.-сост.И. Н.

Кузнецов. - 5-е изд. - М.: Дашков и К, 2022.
Дополнительные источники:
1.

Заславская О. Ю., Никитаева М. В. Специфика работы цифровых

кураторов в различных сферах жизнедеятельности города // Вестник МГПУ. Серия:
Информатика

информатизация

образования.
63

2021.

№3

(57).

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-raboty-tsifrovyh-kuratorov-v-razlichnyh-sferahzhiznedeyatelnosti-goroda (дата обращения: 16.07.2024).
2.

участник

Никитаева М.В., Максимова Д.А. Цифровой куратор как необходимый

образовательного

процесса

Вестник

РМАТ.

2022.

№1.

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovoy-kurator-kak-neobhodimyy-uchastnikobrazovatelnogo-protsessa (дата обращения: 16.07.2024).
3.

Замедлина Е.А. Этика и психология делового общения. -М.: РИОР, 2018

Зверева Е.Н. Основы культуры речи: Теоретический курс. – М.: Изд.Центр

Казарцева О.М. Культура речевого общения. – М., 2019. 4. Основы

ЕАОИ, 2019.

культуры профессионального общения: учебник для студ. учреждений нач. проф.
образования / Г. М. Шеламова. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия»,
2020. — 160 с.

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Примерный перечень вопросов для промежуточной аттестации по модулю
«Методы и технологии проведения консультаций»
1.

Понятие “консультация”, виды консультаций.

Особенности подготовки и проведения консультации с учетом возрастных

Этапы организации консультаций и их особенности.

особенностей группы.
4.

Правила и механизмы проведения индивидуальных консультаций.

Начало консультации в групповом взаимодействии.

5.
7.

Правила и механизмы проведения групповых консультаций.
Формы групповых консультаций.

Приложение 3. Рабочая программа модуля

«Цифровое общество»

В ОБЛАСТИ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ»
(ЦИФРОВОЙ КУРАТОР)
Наименование программы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ
«ЦИФРОВОЕ ОБЩЕСТВО»

Екатеринбург, 2024

Рабочая программа модуля “Цифровое общество” разработана на основе:

–

Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в

–

Профессионального стандарта 06.044 «Консультант в области развития

Российской Федерации»,
цифровой

грамотности

населения

(цифровой

куратор)»,

утвержденного

Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации 31.10.2018 г. №
682 н.;

–

Общероссийского классификатором ОК 016-94 профессий рабочих,

–

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации

должностей служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР);

(Минобрнауки России) от 1 июля 2013 г. N 499 г. Москва "Об утверждении Порядка

организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
профессиональным программам";

–

Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 14.07.2023

N 534 (ред. от 29.02.2024) "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей
служащих,

по

которым

осуществляется

профессиональное

(Зарегистрировано в Минюсте России 14.08.2023 N 74776);

–

Приказа

Министерства

просвещения

Российской

обучение"

Федерации

(Минпросвещения России) от 26 августа 2020 г. № 438 «Об утверждении Порядка
организации

осуществления

образовательной

программам профессионального обучения»;

–

деятельности

по

основным

Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28

–

Методических

рекомендации

по

рекомендаций

обеспечению

МР

2.4.0242-21

санитарно-эпидемиологических

"Методические
требований

организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (утв.

Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия
человека 17 мая 2021 г.);

–

Информации

Роспотребнадзора

"СП

2.4.3648-20

"Санитарно-

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель реализации программы и планируемые результаты обучения
Рабочая программа “Цифровое общество” является частью основной программы

профессионального обучения по профессиональной подготовке 06.044 «Консультант в
области развития цифровой грамотности населения (цифровой куратор)».
В результате освоения модуля слушатель должен
уметь:

―

обрабатывать персональные данные с соблюдением принципов и

―

планировать и организовывать внедрение современных методов,

правил, установленных законодательством Российской Федерации;
методик

форм

консультирования

по

вопросам

развития

компетенций, распространение позитивного опыта консультирования;
―

цифровых

использовать различные средства и способы распространения

позитивного опыта консультирования по вопросам развития цифровых
компетенций.

знать:

―

законодательство

Российской

Федерации

области

интеллектуальной собственности, правила использования информационных
материалов в Интернет;
―

законодательство Российской Федерации и субъекта Российской

―

направления и перспективы развития цифровых технологий,

―

требования к информационным ресурсам по вопросам развития

Федерации о персональных данных;
онлайн-сервисов для населения;

цифровых компетенций, применения цифровых технологий и сервисов,
ориентированным на различные группы населения;

На реализацию Рабочей программы отводится 8 часа. Завершается обучение по

учебному модулю проведением зачета.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ «ЦИФРОВОЕ
ОБЩЕСТВО»

№
П/П

Наименование тем

Правовые

цифрового

основы

общества

Содержание

понятие
права,

цифрового

информация

Общий
объем
часов

цифровая

в том числе
Л
ек
ции ,
час.

Практ.,
час.

как

объект регулирования:
медиатизация

цифровая

форма,

как

объект

цифровая информация
регулирования:
идеальность,

неисчерпаемость

субъективность
восприятия,

нормативно-правовые
акты

РФ,

регламентирующие
деятельность
субъектов

правоотношений

цифровом

пространстве
2

Информационная
безопасность
цифровом

пространстве

действие

цифрового

норм

права

пространстве,
действие

норм

цифрового права во
времени,

потребительская
культура

информационного

общества, обладатель
цифровой

Аттестация,
час.

информации,

информационный
посредник,

идентификация

аутентификация
субъектов

цифровых

право

поиск

правоотношений.,
на

получение

цифровой

информации, право на
предоставление

распространение
цифровой

информации,

ограничение права на
распространение
цифровой

информации, право на
забвение,

право

на

анонимность
3

Цифровые

федеральный

услуги

государственное

государственные

проект

«Цифровое

управление»

национальной

программы «Цифровая
экономика Российской
Федерации»,

типы

электронных

государственных
услуг,

госуслуги,

безопасность
электронных

государственных
услуг
4

Цифровая

Личность

грамотность

цифровом

финансовая

будущего,

деньги

моделирование
личных

мире

мире,

финансов

цифровом

мире,

инструменты
сбережения

инвестирования,
инструменты

кредитования

заимствования,

создание стартапа
5

Зачет по модулю 3

«Цифровое

общество»

Итого

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ,
НЕОБХОДИМОЕ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Материально-техническое обеспечение

Кабинет дополнительного образования,
Учебная мебель:

Столы ученические, регулируемые,

Стеллаж демонстрационный

Рельсовая система с классной и интерактивной панелью в комплекте с

интерактивным программно-аппаратным комплексом,

Компьютер учителя с периферией (лицензионное программное обеспечение,

образовательный контент и система защиты от вредоносной информации),
Многофункциональное устройство,
Документ-камера,
Компьютер

ученика,

Программное

обеспечение

для

обучения

языкам

обеспечение), Комплект демонстрационных учебных таблиц, Тележка-хранилище с
системой

подзарядки

вмонтированным

беспроводной локальной сети в классе.

маршрутизатором

для

организации

Информационное обеспечение обучения
Список рекомендованной литературы для самостоятельного изучения:

1. Кужелева-Саган И.П., Носова С.С., Спичева Д.И. К88 Цифровое Общество-

Сеть и его кочевники : учеб. пособие к спецкурсу. – Томск : Издательство Томского
государственного университета, 2022. – 184 с.

2. Горелов, Н. А. Основы цифровой трансформации общества : учебник для вузов

/ Н. А. Горелов, О. Н. Кораблева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство

Юрайт, 2024. — 337 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-18432-7. — Текст :
электронный

Образовательная

https://urait.ru/bcode/535000

платформа

Юрайт

[сайт].

—

URL:

Дополнительные источники
1.

Цифровая

трансформация

общества:

современные

концепции

общественного развития и новая терминология : сборник статей / под редакцией К. К.

Колина ; Московский гуманитарный университет, Институт фундаментальных и
прикладных исследований. — Москва : Издательство Московского гуманитарного
университета, 2021. — 122 с. — Текст : непосредственный.
2.

участник

Никитаева М.В., Максимова Д.А. Цифровой куратор как необходимый

образовательного

процесса

Вестник

РМАТ.

2022.

№1.

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovoy-kurator-kak-neobhodimyy-uchastnikobrazovatelnogo-protsessa (дата обращения: 16.07.2024)
3.

Зверева Е.Н. Основы культуры речи: Теоретический курс. – М.: Изд.Центр

Казарцева О.М. Культура речевого общения. – М., 2019. 4. Основы

ЕАОИ, 2019.

Понятие “консультация”, виды консультаций.

Особенности подготовки и проведения консультации с учетом возрастных

Этапы организации консультаций и их особенности.
особенностей группы.

Правила и механизмы проведения индивидуальных консультаций.

Начало консультации в групповом взаимодействии.

5.
7.

Правила и механизмы проведения групповых консультаций.
Формы групповых консультаций.

Приложение 4. Рабочая программа модуля

«Основы цифровых компетенций специалиста»
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЕКАТЕРИНБУРГА
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 133
(МАОУ СОШ № 133)
620105, Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Академика Ландау, стр.39 Б
http://школа133.екатеринбург.рф, е-mail: soch133@eduekb.ru, тел/факс +7982-728-33-87
ИНН 6658571477 КПП 665801001
ОКПО 99179866 ОГРН 1246600013120

В ОБЛАСТИ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ»
(ЦИФРОВОЙ КУРАТОР)
Наименование программы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ

«ОСНОВЫ ЦИФРОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СПЕЦИАЛИСТА»

Екатеринбург, 2024

Рабочая программа модуля “Основы цифровых компетенций специалиста” разработана
на основе:

–

Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в

–

Профессионального стандарта 06.044 «Консультант в области развития

Российской Федерации»,
цифровой

грамотности

населения

(цифровой

куратор)»,

утвержденного

Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации 31.10.2018 г. №
682 н.;

–

Общероссийского классификатором ОК 016-94 профессий рабочих,

–

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации

должностей служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР);

(Минобрнауки России) от 1 июля 2013 г. N 499 г. Москва "Об утверждении Порядка

организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
профессиональным программам";

–

Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 14.07.2023

N 534 (ред. от 29.02.2024) "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей
служащих,

по

которым

осуществляется

профессиональное

(Зарегистрировано в Минюсте России 14.08.2023 N 74776);

–

Приказа

Министерства

просвещения

Российской

обучение"

Федерации

(Минпросвещения России) от 26 августа 2020 г. № 438 «Об утверждении Порядка
организации

осуществления

образовательной

программам профессионального обучения»;

–

деятельности

по

основным

Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28

–

Методических

рекомендации

по

рекомендаций

обеспечению

МР

2.4.0242-21

санитарно-эпидемиологических

"Методические
требований

организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (утв.

Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия
человека 17 мая 2021 г.);

–

Информации

Роспотребнадзора

"СП

2.4.3648-20

"Санитарно-

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель реализации программы и планируемые результаты обучения
Рабочая программа “Основы цифровых компетенций специалиста” является

В результате освоения модуля слушатель должен
уметь:

―

выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для

―

составлять план действия;

―

владеть актуальными методами работы в профессиональной и

решения задачи и/или проблемы;
―

определять необходимые ресурсы;

смежных сферах;
―

реализовывать составленный план;

―

определять задачи для поиска информации;

―
―
―
―
―
―

оценивать результат и последствия своих действий ;
определять необходимые источники информации;
планировать процесс поиска;

структурировать получаемую информацию;

выделять наиболее значимое в перечне информации;;

использовать различные средства и способы распространения

позитивного опыта консультирования по вопросам развития цифровых
компетенций.

знать:

―

основные источники информации и ресурсы для решения задач и

―

номенклатуру информационных источников, применяемых в

―

приемы структурирования информации;

проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
профессиональной деятельности;
―

формат

оформления

результатов

современные средства и устройства информатизации;

поиска

информации,

―

технология

обработки

документов

информации

использованием вычислительной техники, современных средств коммуникаций,
в т.ч. в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет";
―

направления и перспективы развития цифровых технологий,

―

базовые цифровые компетенции, тенденции их развития;

онлайн-сервисов для населения;
―

требования к информационным ресурсам по вопросам развития

На реализацию Рабочей программы отводится 24 часа. Завершается обучение по

учебному модулю сдачей практических работ.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ «ОСНОВЫ
ЦИФРОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СПЕЦИАЛИСТА»

№
П/П

Наименование тем

Содержание

Навыки работы с

офисный

программами

особенности

офисными
.

понятие

Общий
объем
часов

пакеты:

виды,

пакетов,

программ

офисных

пакетов

базами данных

Практ.,
час.

выполнение

использованием

Основы работы с

Л
ек
ции ,
час.

функционала офисных
задач

в том числе

определение

понятия

типы

данных,

“база данных”, виды и
баз

сверхбольшие

базы

данных,

взаимодействие
популярными
данных:

базами

PostgreSQL,

MySQL, SQLite, АИС
3

Поиск информации
в интернете

поддельные факты и

“ловушки”, правда или
ложь:

двойная

проверка,

взаимодействие
поисковыми
системами:
Google,

Рамблер,

Яндекс,

Mail.ru,

формулирование
запроса

при

информации
интернете

Bing,

поиске

Аттестация,
час.

Производство

основы графического

контента

копирайтинга, основы

профессионального

дизайна,

основы

редактирования

изображений, основы
видеомонтажа, основы
взаимодействия
нейросетями
5

Производство

профессионального
контента

требованию

по

заказчика

исследование

потребностей

заказчика, разработка

стратегии на основе
EVP и UVP заказчика,
подготовка

профессионального
контента

соответствии

требованиями

в
с

заказчика
Итого

Учебная мебель:
Столы ученические, регулируемые,
Стулья ученические, регулируемые,
Стол с ящиками для хранения,
Стул учителя, регулируемый,
Шкаф учебных пособий,
Стеллаж демонстрационный
Рельсовая система с классной и интерактивной панелью в комплекте с
интерактивным программно-аппаратным комплексом,
Компьютер учителя с периферией (лицензионное программное обеспечение,
образовательный контент и система защиты от вредоносной информации),
Многофункциональное устройство,
Документ-камера,
Компьютер ученика, Программное обеспечение для обучения языкам
программирования, планшетный компьютер учителя, Электронные средства
обучения (CD, DVD, Blu-ray, видеофильмы, интерактивные плакаты, лицензионное
программное обеспечение), Комплект демонстрационных учебных таблиц, Тележкахранилище с системой подзарядки и вмонтированным маршрутизатором для
организации беспроводной локальной сети в классе.
Информационное обеспечение обучения
Список рекомендованной литературы для самостоятельного изучения:
1.

Информационная безопасность и защита информации: Учебное пособие /

Е.К. Баранова, А.В. Бабаш. - 3-е изд. - М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 322 с. Режим доступа: https://znanium.com/bookread2.php?book=495249
2.

Лузин, В.И. Основы формирования, передачи и приема цифровой

информации: Учебное пособие / В.И. Лузин, Н.П. Никитин, В.И. Гадзиковский. - М.:
СОЛОН-Пр.,

2014.

316

https://znanium.com/bookread2.php?book=493066

с.

Режим

доступа:

Цифровой бизнес : учебник / под науч. ред. О.В. Китовой. - М. : ИНФРА-

Цифровая грамотность для экономики будущего / Л.Р. Баймуратова [и

М, 2018. - 418 с. - Режим доступа: https://znanium.com/bookread2.php?book=905363 9

др.] ; Аналитический центр НАФИ. - М.: НАФИ, 2018. - 86 с. - Режим доступа:
https://znanium.com/bookread2.php?book=1031306

Дополнительные источники
1.

НАФИ.

Дети и технологии / Т.А. Аймалетдинов [и др.] ; Аналитический центр
М.:

НАФИ,

2018.

https://znanium.com/bookread2.php?book=1031314
2.

с.

Режим

доступа:

Партыка, Т.Л. Информационная безопасность : учеб. пособие / Т.Л.

Партыка, И.И. Попов. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2018. - 432
с. - Режим доступа: https://znanium.com/bookread2.php?book=915902
3.

Цифровая экономика : учебник / В.Д. Маркова. - М. : ИНФРА-М, 2018. -

186 с. - Режим доступа: https://znanium.com/bookread2.php?book=959818

Приложение 5. Рабочая программа модуля
«Цифровое пространство клиента»

В ОБЛАСТИ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ»
(ЦИФРОВОЙ КУРАТОР)
Наименование программы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ

«ЦИФРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО КЛИЕНТА»

Екатеринбург, 2024

Рабочая программа модуля “Цифровое пространство клиента” разработана на основе:

–

Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в

–

Профессионального стандарта 06.044 «Консультант в области развития

Российской Федерации»,

–

Общероссийского классификатором ОК 016-94 профессий рабочих,

–

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации

должностей служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР);

(Минобрнауки России) от 1 июля 2013 г. N 499 г. Москва "Об утверждении Порядка

организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
профессиональным программам";

–

Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 14.07.2023

N 534 (ред. от 29.02.2024) "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей
служащих,

по

которым

осуществляется

профессиональное

(Зарегистрировано в Минюсте России 14.08.2023 N 74776);

–

Приказа

Министерства

просвещения

Российской

обучение"

Федерации

–

Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28

сентября 2020 г. № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи"";

–

Методических

рекомендации

по

рекомендаций

обеспечению

МР

2.4.0242-21

санитарно-эпидемиологических

"Методические
требований

организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (утв.

Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия
человека 17 мая 2021 г.);

–

Информации

Роспотребнадзора

"СП

2.4.3648-20

"Санитарно-

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель реализации программы и планируемые результаты обучения
Рабочая программа “Цифровое пространство клиента” является частью основной

программы профессионального обучения по профессиональной подготовке 06.044

«Консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой
куратор)».

В результате освоения модуля слушатель должен
уметь:
―

использовать

современные

―

вести диалог с клиентом с учетом его возрастных и индивидуальных

―

выбирать совместно с клиентом образовательные и информационные

―

планировать систему информационно-просветительских мероприятий,

технологии в профессиональной деятельности;

информационно-коммуникационные

особенностей;

ресурсы, соответствующие его потребностям;

направленных на развитие цифровых компетенций различных групп населения и на

продвижение услуг консультирования, на основании результатов анализа тенденций в
развитии цифровых технологий и сервисов;
знать:
―

рынок современных образовательных программ, направленных на

―

современные подходы, формы, методы и методики дополнительного

развитие цифровых компетенций;

техники и приемы общения с учетом возрастных и индивидуальных

―

правила построения устного и письменного монологического сообщения,

―

основы организации массовых мероприятий в области информационно-

особенностей собеседников;

ведения профессионального диалога;
просветительской деятельности;

На реализацию Рабочей программы отводится 16 часов. Завершается обучение

по учебному модулю сдачей практических работ.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ «ЦИФРОВОЕ
ПРОСТРАНСТВО КЛИЕНТА»

№
П/П

Наименование тем

Содержание

Технологии

определение

личного

персональное

организации
цифрового

пространства

Общий
объем
часов

понятия:

в том числе
Л
ек
ции ,
час.

Практ.,
час.

пространство,
функции

персонального
пространства,
значение

персонального
пространства,
технологии

организации

персонального
пространства
2

Средства

коммуникации

цели

цифровых

коммуникаций
их

назначение

виды,

цифровых

коммуникаций,
правила

экологичной

коммуникации
цифровом

пространстве
3

Аппаратно-

особенности

Аттестация,
час.

техническое

подбора

цифрового

учетом

обеспечение

оборудования

пространства
клиента

целей

задач

установка

клиента,

программного
обеспечения

персонального
компьютера
4

Социальные

определение

сети

понятия

“социальные

сети”, популярные
виды социальных
сетей,

работы

алгоритмы

социальных сетей,
использование

социальных сетей
в

продвижения

целях

контента,

маркетинг

социальных сетях,
правила

коммуникации

социальных сетях

Итого

Учебная мебель:
Столы ученические, регулируемые,
Стулья ученические, регулируемые,
Стол с ящиками для хранения,
Стул учителя, регулируемый,
Шкаф учебных пособий,
Стеллаж демонстрационный
Рельсовая система с классной и интерактивной панелью в комплекте с
интерактивным программно-аппаратным комплексом,
Компьютер учителя с периферией (лицензионное программное обеспечение,
образовательный контент и система защиты от вредоносной информации),
Многофункциональное устройство,
Документ-камера,
Компьютер ученика, Программное обеспечение для обучения языкам
программирования, планшетный компьютер учителя, Электронные средства
обучения (CD, DVD, Blu-ray, видеофильмы, интерактивные плакаты, лицензионное
программное обеспечение), Комплект демонстрационных учебных таблиц, Тележкахранилище с системой подзарядки и вмонтированным маршрутизатором для
организации беспроводной локальной сети в классе.

Информационное обеспечение обучения
Список рекомендованной литературы для самостоятельного изучения:
1.

Информационная безопасность и защита информации: Учебное пособие /

Е.К. Баранова, А.В. Бабаш. - 3-е изд. - М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 322 с. Режим доступа: https://znanium.com/bookread2.php?book=495249
2.

Лузин, В.И. Основы формирования, передачи и приема цифровой

информации: Учебное пособие / В.И. Лузин, Н.П. Никитин, В.И. Гадзиковский. - М.:
СОЛОН-Пр.,

2014.

316

https://znanium.com/bookread2.php?book=493066

с.

Режим

доступа:

Цифровой бизнес : учебник / под науч. ред. О.В. Китовой. - М. : ИНФРА-

Цифровая грамотность для экономики будущего / Л.Р. Баймуратова [и

М, 2018. - 418 с. - Режим доступа: https://znanium.com/bookread2.php?book=905363 9

др.] ; Аналитический центр НАФИ. - М.: НАФИ, 2018. - 86 с. - Режим доступа:
https://znanium.com/bookread2.php?book=1031306

Дополнительные источники
1.

НАФИ.

Дети и технологии / Т.А. Аймалетдинов [и др.] ; Аналитический центр
М.:

НАФИ,

2018.

https://znanium.com/bookread2.php?book=1031314
2.

с.

Режим

доступа:

Партыка, Т.Л. Информационная безопасность : учеб. пособие / Т.Л.

Цифровая экономика : учебник / В.Д. Маркова. - М. : ИНФРА-М, 2018. -

186 с. - Режим доступа: https://znanium.com/bookread2.php?book=959818

Приложение 6. Рабочая программа модуля
«Future Skills IoT (Интернет вещей)»

В ОБЛАСТИ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ»
(ЦИФРОВОЙ КУРАТОР)
Наименование программы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ

«FUTURE SKILLS IOT (ИНТЕРНЕТ ВЕЩЕЙ)»

Екатеринбург, 2024

Рабочая программа модуля “Future Skills IoT (Интернет вещей)” разработана на основе:

–

Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в

–

Профессионального стандарта 06.044 «Консультант в области развития

Российской Федерации»,
цифровой

грамотности

населения

(цифровой

куратор)»,

утвержденного

Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации 31.10.2018 г. №
682 н.;

–

Общероссийского классификатором ОК 016-94 профессий рабочих,

–

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации

должностей служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР);

(Минобрнауки России) от 1 июля 2013 г. N 499 г. Москва "Об утверждении Порядка

организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
профессиональным программам";

–

Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 14.07.2023

N 534 (ред. от 29.02.2024) "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей
служащих,

по

которым

осуществляется

профессиональное

(Зарегистрировано в Минюсте России 14.08.2023 N 74776);

–

Приказа

Министерства

просвещения

Российской

обучение"

Федерации

(Минпросвещения России) от 26 августа 2020 г. № 438 «Об утверждении Порядка
организации

осуществления

образовательной

программам профессионального обучения»;

–

деятельности

по

основным

Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28

–

Методических

рекомендации

по

рекомендаций

обеспечению

МР

2.4.0242-21

санитарно-эпидемиологических

"Методические
требований

организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (утв.

Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия
человека 17 мая 2021 г.);

–

Информации

Роспотребнадзора

"СП

2.4.3648-20

"Санитарно-

эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи" (вступившие в действие с 01.01.2021).
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель реализации программы и планируемые результаты обучения
Рабочая программа “Future Skills IoT (Интернет вещей)” является частью

основной программы профессионального обучения по профессиональной подготовке

06.044 «Консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой
куратор)».

В результате освоения модуля слушатель должен
уметь:

―

использовать современные информационно-коммуникационные

―

осуществлять анализ и структурирование потребностей заказчика,

технологии в профессиональной деятельности;

разработку технических требований к решению, с учетом существующих бизнес
– требований;
―

владеет методологиями функционального, информационного и

―

рынок современных образовательных программ, направленных на

―

владеет знаниями в области протоколов IoT, протоколов связи

―

процессы и технологии обеспечения безопасности передачи

―

принципы

процессного моделирования в различных нотациях (eEPC, BPMN, UML)

знать:

развитие цифровых компетенций;
промышленного оборудования;
данных;

построения

высоконагруженных

систем

их

масштабирования; знает особенности функционирования стека технологий;
понимает принципы построения клиент-серверных приложений;
―

интерфейсов.

владеет основами и принципами проектирования пользовательских

На реализацию Рабочей программы отводится 8 часов. Завершается обучение по

учебному модулю сдачей зачета.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ «FUTURE
SKILLS IOT (ИНТЕРНЕТ ВЕЩЕЙ)»

№
П/П

Наименование тем

Вводная часть

Содержание

Общий
объем
часов

содержание

компетенций
специалиста

в том числе
Л
ек
ции ,
час.

Практ.,
час.

области Интернета
вещей
2

Бизнес-часть

анализ

структурирование
потребностей
заказчика,

разработка

технических
требований

решению, с учетом
существующих
бизнес

требований,

–

методологии

функционального,

информационного
и

процессного

моделирования
различных
нотациях
BPMN,

(eEPC,
UML),

протоколы IoT
3

Общая часть

процессы

Аттестация,
час.

технологии

обеспечения

безопасности

передачи данных;
принципы

построения

высоконагруженн

ых систем и их
масштабирования;

стеки технологий,
принципы

построения

клиент-серверных
приложений;
основы

принципы

проектирования

пользовательских
интерфейсов
4

Зачет

по

skills

iot

модулю «Future
(интернет

вещей)»

Итого

Учебная мебель:
Столы ученические, регулируемые,
Стулья ученические, регулируемые,
Стол с ящиками для хранения,
Стул учителя, регулируемый,
Шкаф учебных пособий,
Стеллаж демонстрационный
Рельсовая система с классной и интерактивной панелью в комплекте с
интерактивным программно-аппаратным комплексом,
Компьютер учителя с периферией (лицензионное программное обеспечение,
образовательный контент и система защиты от вредоносной информации),
Многофункциональное устройство,
Документ-камера,
Компьютер ученика, Программное обеспечение для обучения языкам
программирования, планшетный компьютер учителя, Электронные средства
обучения (CD, DVD, Blu-ray, видеофильмы, интерактивные плакаты, лицензионное
программное обеспечение), Комплект демонстрационных учебных таблиц, Тележкахранилище с системой подзарядки и вмонтированным маршрутизатором для
организации беспроводной локальной сети в классе.
Информационное обеспечение обучения
Список рекомендованной литературы для самостоятельного изучения:
1.

Информационная безопасность и защита информации: Учебное

пособие / Е.К. Баранова, А.В. Бабаш. - 3-е изд. - М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М,
2016. - 322 с. - Режим доступа: https://znanium.com/bookread2.php?book=495249
2.

Лузин, В.И. Основы формирования, передачи и приема цифровой

информации: Учебное пособие / В.И. Лузин, Н.П. Никитин, В.И. Гадзиковский.
-

М.:

СОЛОН-Пр.,

2014.

316

https://znanium.com/bookread2.php?book=493066
3.

ИНФРА-М,

Режим

доступа:

Цифровой бизнес : учебник / под науч. ред. О.В. Китовой. - М. :
2018.

418

с.

https://znanium.com/bookread2.php?book=905363 9
4.

с.

Цифровая

грамотность

для

экономики

Режим

будущего

доступа:
/

Л.Р.

Баймуратова [и др.] ; Аналитический центр НАФИ. - М.: НАФИ, 2018. - 86 с. Режим доступа: https://znanium.com/bookread2.php?book=1031306

Дополнительные источники
1.

НАФИ.

Дети и технологии / Т.А. Аймалетдинов [и др.] ; Аналитический центр
М.:

НАФИ,

2018.

https://znanium.com/bookread2.php?book=1031314
2.

с.

Режим

доступа:

Партыка, Т.Л. Информационная безопасность : учеб. пособие / Т.Л.

Цифровая экономика : учебник / В.Д. Маркова. - М. : ИНФРА-М, 2018. -

186 с. - Режим доступа: https://znanium.com/bookread2.php?book=959818